Arxiu de categories gamification

PerPere Cornellà Canals

Ensenyar les cartes…

Ara que ja s’acosta el desitjat període de vacances i tindreu temps per a vosaltres, us proposo un recurs que l’escric amb un doble sentit:

  • Proposar un taller de treballs manuals.
  • Fer una petita reflexió sobre la nostra tasca docent.

I, de passada, ens ajudarà a aplicar la gamificació a la nostra aula. Recordeu que la definició clàssica de gamificació diu que consisteix en l’ús d’elements del disseny de jocs en contextos que no estan relacionats amb el joc. Doncs bé, en aquesta entrada us mostraré la manera com podeu utilitzar un d’aquests elements del disseny de jocs. Ens referim a l’ús de cartes personalitzades.

Hi ha diverses aplicacions que ens permeten generar cartes i dissenyar-les per als nostres interessos. Llavors les podrem descarregar en format d’imatge per poder imprimir (si ho feu sobre una cartolina, millor que millor!). Aquí en teniu una mostra:

I, per a què podem utilitzar les cartes en la nostra docència? Un dels usos més corrents és el de recompensar l’alumnat per alguna tasca o per algun comportament positiu dins l’aula. D’aquesta manera, per exemple, podem recompensar la participació activa i fonamentada en un fòrum de la nostra matèria amb una carta que els permeti lliurar una tasca un dia més tard de la data de venciment.

O podem oferir cartes de privilegis en un examen a aquells estudiants que demostrin més coneixements en un Kahoot!Quizalize de preguntes sobre el que hem treballat a l’aula. (Segur que trobareu altres usos).

Aquí teniu la mostra d’un parell de cartes creades amb l’aplicació Hearthstone i que donen privilegis en un examen.

Utilitzar aquest recurs suposa a reflexionar sobre la nostra docència perquè ens porta a fer les coses una mica diferent de com les estàvem fent. El que pot semblar una banalització del procés d’aprenentatge pot ser, en realitat, una eina per incentivar la motivació i fer que els nostres estudiants estiguin més compromesos i enganxats a la nostra assignatura; allò que en diuen engagement.

Va, ara que tindreu temps, feu-hi una volta. Penseu en com ho podríeu utilitzar en alguna activitat concreta. Dissenyeu les cartes, imprimiu-les i… a jugar!

PerPere Cornellà Canals

Taula rodona de la Jornada sobre Joc i Aprenentatge

Ja fa uns quants dies, d’aquesta taula rodona… Va tenir lloc durant la jornada sobre Joc i Aprenentatge organitzada per la Xarxa d’Innovació Docent de l’ICE de la UdG que porta el mateix nom.

Però remenant per la xarxa n’he trobat la gravació que se’n va fer des del servei de biblioteca de la UdG i m’ha semblat interessant recuperar-la i afegir-la en aquest blog.

En aquesta taula rodona hi vam participar l’Oriol Ripoll, especialista en jocs i professor de l’Escola de Noves Tecnologies Interactives de la Universitat de Barcelona (ENTI), Jan Gonzalo, professor del Departament dels Estudis de Comunicació de la Universitat Rovira i Virgili, i Pere Cornellà, membre de l’ICE Josep Pallach i professor del Departament de Pedagogia de la Universitat de Girona. Vam explicar les nostres experiències de gamificació. La taula es va concloure amb un joc participatiu entre els assistents.

PerPere Cornellà Canals

Parlem sobre gamificació

El 22 de febrer de 2018 Additio App (@AdditioApp) i Symbaloo (@Symbaloo) em varen convidar a partiipar en un webinar sobre gamificació. Aquesta activitat està emmarcada en un conjunt de converses que han organitzat aquestes dues entitats per parlar de diferents temes relacionats amb l’educació.

Vaig tenir el plaer de compartir d’aquest webinar sobre gamificació amb Clara Cordero (@AgoraAbierta) i Jordi Muñoz (@JordiMunoz85).

Llegiu més
PerPere Cornellà Canals

Sóc la maga Nídia i faig servir el poder Càpsula del Temps per lliurar la tasca un dia més tard

Fa uns dies vaig rebre un correu a la meva adreça institucional de la UdG que, malgrat que aparentment era molt enigmàtic, em va omplir d’alegria. Us ho explico. El correu deia exactament:

Hola Pere. Sóc la maga Nídia de la menció de TIC. El motiu d’aquest mail és fer-te saber que he utilitzat el poder Càpsula del Temps que em permet guanyar un dia més per a lliurar la tasca d’avui.

Llegiu més
PerPere Cornellà Canals

Devfest Lleida 2015

Aquest passat 12 de desembre ha tingut lloc el primer DevFest (#devfestedu) centrat en educació i educadors i, està clar, en tecnologies Google. Vaig tenir l’oportunitat d’assistir-hi i aportar el meu granet de sorra parlant de gamificació.

En podreu trobar més informació en aquest enllaç. Hi trobareu el detall de les ponències, dels ponents, dels patrocinadors…

S’hi van presentar interessants experiències reals per part de professionals de l’educació. Va ser interessant que hi participessin propostes de centres privats, de centres concertats i de centres públics. Tots n’hem d’aprendre molt de tots. M’enduc un bon grapat de bones idees.

Llegiu més
PerPere Cornellà Canals

XI Jornades Maria Rúbies

El cap de setmana del 13 i 14 de novembre de 2015 van tenir lloc les XI Jornades Maria Rúbies de Recerca i Innovació Educatives a la Facultat d’Educació de la Universitat de Lleida. Aquest any es centraven en el Joc com a eina educativa en infants i adolescents. Podeu trobar tots els detalls a l’enllaç de les jornades.

Vaig tenir l’oportunitat de participar a la taula rodona i fent un dels tallers que s’oferien als participants. Us deixo les prezintacions que vaig fer servir i un document que vaig utilitzar al taller per aconseguir que els assistents generessin experiències de gamificació.

Llegiu més
PerPere Cornellà Canals

Jo gamifico?

Des de l’inici d’aquest curs 2014/15 que formo part de la Xarxa d’Innovació Docent sobre Joc i Aprenentatge de l’ICE Josep Pallach de la UdG. Ara mateix la xarxa està formada per una vintena de persones que tenim interès en analitzar i aplicar conceptes relacionats amb el joc dins de la docència. Els punts de partida són diversos, fet que enriqueix la xarxa. Ens trobem una vegada al mes. De moment, el que hem anat fent és explicar el que fem i en què estem interessats per, més endavant, decidir quines accions portem a terme.

Llegiu més
PerPere Cornellà Canals

Gamifiquè? Gamificació!

No fa pas massa temps que el terme gamification està prenent força. De naixement al món empresarial, de mica en mica ha anat estenent-se en altres camps i, un d’ells, és el món de la docència i l’aprenentatge. Personalment, és un tema que m’interessa molt perquè força a replantejar-te el paper com a docent, i t’ofereix una solució metodològica que et pot ajudar a revolucionar la teva tasca. Hi estic treballant… Ja veurem com acabarà…

El passat 6 de novembre, el claustre de l’institut Josep Brugulat de Banyoles em van convidar a fer una xerrada sobre gamificació. Va ser molt interessant. Tots hi vàrem aprendre moltes coses. La gent del Brugulat porta molta marxa…

Us en deixo la presentació que vaig fer servir.

PerPere Cornellà Canals

Gamification, gamificació, ludificació o… juguificació?

Qui té Twitter, té una mina…

I és que poca estona després d’haver escrit la meva darrera entrada al blog “Gamification, gamificació o… juguificació?” i de fer-ne difusió a Twitter, vaig rebre una resposta de Meius Ferrés (@mferres) proposant-me el nom ludificació per referir-nos, en llengua catalana, a gamification.

Certament, era un terme que ja havia sentit alguna vegada però que no vaig saber mencionar a l’entrada anterior (oblit meu…). Però no només va passar això, sinó que, poc després, vaig rebre la resposta que M. A. Julià (@mjulliabe) feia a Meius Ferrés:

definition2Realment, la referència al Centre de Terminologia Termcat és inqüestionable. Diu, textualment, “Un terme relacionat amb aquest és ludificació (en anglès, gamification), el qual, de manera més genèrica en l’àmbit de la psicologia, es refereix a l’ús de la mecànica del joc en contextos aliens per a incitar un comportament determinat en les persones implicades.”. I ho fonamenta amb el fet que el mot llatí ludus vol dir ‘joc’ en català.

Com ja he dit, arguments inqüestionables.

Però, com que sóc una mica perepunyetes, vaig estar buscant alguna cosa més sobre el tema. Vaig buscar el terme lúdic -a al mateix Termcat: “Relatiu o pertanyent al joc”. I també al Diccionari de la Llengua Catalana de l’Institut d’Estudis Catalans. Mateixa definició, però amb algun afegitó interessant: el mot lúdic ve del francès ludique, del llatí ludus i va ser creat pel psicòleg i pedagog suís Édouarde Claparède (1873-1940).

Aquest ‘relatiu o pertanyent al joc’, personalment, no m’acaba de fer el pes per a utilitzar-lo per catalanitzar el terme gamification. Des del meu modest punt de vista, el terme ‘lúdic’ el considero més ampli que el terme ‘joc’. També ho deu veure així el Diccionari Escolar del Grup Enciclopèdia Catalana (DIDAC), quan, amb el seu llenguatge senzill i planer, defineix el terme ‘lúdic’ de la següent forma: “Que està relacionat amb el joc, amb la diversió. Jugar a cartes i fer excursions són activitats lúdiques”.

I encara un darrer apunt. El propi Termcat fa una relació de com s’utilitza el terme gamification en altres llengües. És aquesta:

  • es gamificación
  • es jueguización
  • es juguetización
  • es ludificación
  • fr gamification
  • fr ludification
  • it gamification
  • it ludicizzazione
  • en gamification

Si en llengua castellana utilitzen jueguización o juguetización, bé devem poder proposar d’utilitzar juguificació en llengua catalana, no?

Ja us he dit que era una mica perepunyetes…

PerPere Cornellà Canals

Gamification, gamificació o… juguificació?

El terme gamification s’ha posat de moda recentment. Per fer-ne una definició curta podríem dir que la gamificació (així es troba en alguns textos en llengua catalana) consisteix en la utilització de mecàniques i de tècniques pròpies del joc a àmbits no lúdics, amb la finalitat principal de crear motivació i implicació de l’usuari final. Podeu trobar-ne mes informació a la xarxa, com per exemple, al Gamification Corp. o al Gamification Wiki.

gamificationAquest concepte ha estat aplicat en diversos àmbits, sobretot l’empresarial, per intentar aconseguir millors vendes, més motivació dels treballadors d’una determinada empresa o augmentar el seu rendiment.

A mi m’interessa, particularment, el que la gamificació representa al món de l’ensenyament i l’aprenentatge, perquè pot afavorir la motivació de l’alumnat i pot donar pistes per a tractar l’atenció a la diversitat. Implica, això sí, un canvi metodològic important. Per exemple: en l’àmbit de joc, una de les estratègies que donen millors resultats és la de l’assaig-error. Pensem que, en els sistemes docents més tradicionals (que no antics), l’error està especialment penalitzat…

I com que no hi ha res millor que la pròpia experimentació, aplicaré el concepte de gamificació a l’assignatura Videojocs i educació que el proper curs 2013-2014 impartiré als esudis de Gran en Mestre de la Facultat d’Educació i Psicologia de la UdG. Tot un repte, però aniré passet a passet… Intentaré escriure nous posts explicant l’evolució de l’experiència.

Amb aquesta acció m’agradaria facilitar l’aprenentatge als meus estudiants. Una mica allò que diu Jane McGonigal (experta en gaming i gamification): “Fem que salvar el món en la vida real sigui tan fàcil com salvar-lo en els jocs on-ine”. És molt demanar?

I, posats a demanar, demano la catalanització del terme gamification. Si ja hi ha autors que fan una adaptació utilitzant el terme gamificació, per què no podem parlar de juguificació? Reclamo doncs, des d’aquestes línies, utilitzar juguificació en lloc de gamification o gamificació.